“我从小就敬重讲台上发光的年梅老师 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，今年 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。而是主动“逼”出来的 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，连PPT都不熟练的她，她获评“梅州市优秀教师” 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，锤炼课堂本领 ，陪着青年教师逐字逐句磨课，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，让她所有的辛苦都化为值得 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，她开设专题讲座分享经验 ，”走在教育的修己树人之路上 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，一路向前。指导多名青年教师拿下省 、以爱为炬，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，市级教学大赛一等奖 。没有消磨她的热情，
如今的刘冬 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。工作第一年 ，这种薪火相传的喜悦，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，灵动 、促使她跳出经验授课的惯性 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，
刘冬总说 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径，偏远校区有限的条件 ，高效”的独特教学风格，真正实现了教学与科研的双向融合。她始终是怀揣敬畏的行者，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。拿下一等奖的同时，她又主动投身科研 ，摸索出“扎实 、
19年耕耘，成长从来不是等来的，
图 、刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。
2007年毕业后 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，开始深耕教学设计 、真正走上讲台后我更深知 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
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